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如何帮孩子挣脱对手机和网络游戏的依赖?听听老师们的建议

行业资讯 / 2021-11-17 00:30

本文摘要:据最新统计,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率到达93.1%,我国未成年人互联网使用已相当普及。疫情期间,线上学习为孩子们居家学习提供了便利,在这个历程中,如何资助孩子挣脱对手机和网络游戏的依赖?随教育小微一起来听老师们的建议↓↓↓怙恃当模范,不做“低头族”@湖北省武汉市光谷实验小学董苏云勉励学生合理计划好作息时间,不能在学习时间玩手机游戏。

据最新统计,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率到达93.1%,我国未成年人互联网使用已相当普及。疫情期间,线上学习为孩子们居家学习提供了便利,在这个历程中,如何资助孩子挣脱对手机和网络游戏的依赖?随教育小微一起来听老师们的建议↓↓↓怙恃当模范,不做“低头族”@湖北省武汉市光谷实验小学董苏云勉励学生合理计划好作息时间,不能在学习时间玩手机游戏。同时,多和家长相同,希望家长多花一点时间陪孩子,找到孩子的兴趣点,可以举行体育运动、做手工、画画、演出话剧等等,老师要对学生的结果多表彰,调动学生的努力性,使孩子对电子产物的兴趣逐步下降。此外,老师和家长也要以身作则,主动放下手机,一起念书,在书中去寻找兴趣和优美,让孩子养成阅读的习惯。

@河北省盐山县团结小学 孙国香为了调控手机的合理使用,有效衔接校园和居家生活的转变,开学前我与群里的家长孩子们配合举行了一个运动——欢喜养“机”场,全家总发动制定手机使用的时间、位置、方法、目的养“机”计划,并设置其他的居家生活协议好比运动、家务、游戏等等,借助家长的配合,让学生康健有益、合理高效地使用电子产物。为了做勤学生开学后心理上的衔接,我选用了网上一些音乐律动操,在天天下午的课上跟孩子们一起完成,既活跃了课堂气氛又减缓了学习压力。勉励孩子和手机做个“约定”@河南省鹤壁市淇滨小学许艳霞堵不如疏,想措施通过正面引导,使孩子们明白其中的危害性,给出一定的心理表示,消除游戏对孩子们造成的负面影响,与游戏康健相处才是王道。

首先不要过分恐慌,让游戏适当合理化;其次要筛选内容,选择一些适合孩子年事并富有教育性的小游戏,让孩子们在游戏中受到教育和启迪;再者要管控时间,给孩子划定时间,逐渐淘汰玩手机的频率;最后是家长多陪同,陪同学习、陪同念书、陪同运动、陪同社会实践……迁移兴趣喜好,填补孩子们心灵空缺,让孩子们在精神充实中渡过每一天。@山东省临沂市第一实验小学王红经由切磋协商,我和学生在手机使用上告竣五项基本原则:一是明确权利,手机作为现代通讯工具,学生有权利使用手机这个信息工具;二是划定界线,学生使用手机前要征得家长和老师同意,操作规模限定在亲友同学通话、查阅资料、限时益智娱乐等内容;三是约定章法,师生协商制定手机使用条约,以学生自我约束为主;四是畅游网络,每周末每位同学拥有30分钟的使用手机畅游网络时间,可以自由浏览网页或者使用APP;五是断网静修,每周三是牢固的断网日,无特殊事情不使用手机上网,同时也是牢固的亲子共读日,体验脱离手机,沉醉阅读向内静修的快乐。

转移注意力,让孩子动起来@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学王燕让学生挣脱对网络和游戏的依赖,就要努力让学生“移”“动”起来。“移”就是转移注意力,教师要多关注学生的特长,勉励学生生长自己的兴趣喜好,并让其在班级中有显示的时机,让学生能在学习之余把时间用于生长兴趣,并从中感受到兴趣。“动”就是用运动来充实,教师要与家长相同,引导家长营造运动康健的家庭风俗,节沐日组织一些亲子运动,让孩子多与大自然接触。

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家长与孩子一起运动,来改变孩子的生活状态,使其挣脱网络和游戏。@辽宁省大连市甘井子区利民小学刘庆玲孩子对手机和游戏依赖,可以接纳多种运动转移注意力。

好比春天已经来临,建议大家出门走一走。回来之后可以将自己的收获写下来,或者把印象最深刻的局面画下来和大家交流。

不管是教师还是其他孩子,都要给讲话孩子充实的肯定,建设成就感。孩子着迷网络,也许是孩子以为现实生活没有意思。可以让孩子自己设计团体户外游戏,大家到场其中,既磨炼了孩子的能力,也让他收获朋侪。

用“小妙招”让孩子养成好习惯@安徽省舒城县城关三小杜全发第一招:心理疏导法。学生对手机和网络游戏的依赖其实是一种心理问题。我首先找这些学生交流相同,通过心理领导来相识和疏导他们。

第二招:团体宣讲法。通过主题班会与学科教学相联合的方式,向他们宣讲玩手机和网络游戏的危害。第三招:造就新的兴趣喜好。戒除学生对手机与网络游戏的依赖,一方面我们需要做减法,同时也要做加法。

通过造就学生新的兴趣喜好,来填补其戒除玩手机和网络游戏留下的时间空缺。@浙江省温州市啸秋中学教师胡继东“授人以鱼不如授人以渔”,我们要引发孩子思维,寻找可行的措施。

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可以将着迷的典型体现,虚拟成“病号”向大家求助。学生讨论后能给出许多可行的措施:选择一个不能玩的情况,如图书馆;制止滋扰,学习时远离手机和电脑;请朋侪和家长监视等。

还可以推荐专家建议和专业书籍:如造就“微习惯”,从小小改变开始;“五分钟法”,先坚持五分钟再说;研读《自控力》,停止自责,制止消耗意志力等。最后指导学生设计“防着迷”计划,设置监视人,并定期总结表彰,让学生习得自控。

为了便于掌握,可把方法编成口诀:情况营造好气氛,滋扰物品暂隔离;师长朋侪巧借力,推动监视资助你;设置奖励不自责,激励表示更努力;赋予价值促行动,缔造人生有意义! 泉源 | 据人民教育微信号。


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